内容简介：

实践培养干部的分析判断能力、适用法规能力，提升学习培训的精细化实用能力。 三、要注重学习培训的自主性 当前机构人员编制与实际履职任务大相径庭，不允许大量人员脱产参加学习培训。因此，必须充分利用信息化网络技术，通过省、地、市级局域网开展远程教学、网上学习、网上练兵，将学习培训融入日常工作、生活之中。要根据实际需要，不断更新网上学习内容，按岗所需确定各自网课重点，亦可根据阶段性任务下达及时调整、设置学习内容，进行网上答疑和个案指导，灵活处理学习培训与业务工作的关系，让基层掌握学习培训与工作事务的机动权。对于必须www.hdwy666.cn集中的学习培训，人员可以采取“二分法”甚至“三分法”加以解决，确保工作学习“两不误”，真正形成“学中干、干中学和边学边干”的良性机制，实现“学为所用”的学习培训目标。 四、要唤醒学习培训的紧迫性 学习培训是保障基层履职尽责的根本途径，各级机关和领导必须树立正确的学习培训舆论导向。基层干部学习培训取得的成绩要与考核、任职、定级和晋升职务相结合，对学习认真并能将学习成果及时转化为工作成果的品学兼优人员要进行表彰奖励和优先使用，逐步形成完善的学习培训激励机制，激发干部树立学习培训的紧迫感，养成主动涉猎知识的良好习惯，变“要我学”为“我要学”。 ……